Click image to enlarge.Friday, March 6, 2009
Friday, February 6, 2009
Week 4 – Homework
Remember to:
- Review the information on Passive Voice and Compound Nouns on our Grammar 101 blog. http://grammarid1101.blogspot.com/
- Do the activities of Focus on Reading pp. 125-133
- Prepare for Reading Quiz 1 (RQ1): -Readings 1-9 -Chronological Order & Process
Sunday, February 1, 2009
Reading Articles Forum
Reading Quiz 1 (RQ1)
- Readings 1 - 9 (pp. 1 - 27)
- Focus on Reading pp 119 - 133
- Value points: 8
- Duration: 40 mins.
- Thursday, Feb 12.
Sunday, January 25, 2009
Methodology
The dynamics of the class requires that you come to class prepared, that is:
- Do a pre-reading of the material at home.
- Look up new vocabulary in your dictionary.
- Complete the exercises and answer the questions.
Post-reading activities will be done in class (individually or in groups) and will include:
- New vocabulary discussion (meaning & interpretation).
- Exercise and answers revision.
- Questions and discussions on specific understanding of the texts.
Material
Se utilizarán:
- Reading Selections for ID1-112
- Focus on Reading
Disponibles en LOCOPIADO, Urb. El Placer, Centro Comercial El Placer II, piso 1, local 8.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar los cursos ID1-111, ID1-112 e ID1-113, el estudiante estará en capacidad de leer con precisión y fluidez textos de carácter científico, utilizando la estrategia más apropiada para sus propósitos en un momento dado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE Inglés Técnico II - ID-1112
En ID-1112, los contenidos están organizados en torno a los principales patrones retóricos que caracterizan el discurso técnico, a saber: la definición, la descripción, la clasificación, la comparación, el orden cronológico, la descripción de procesos, las relaciones causa-efecto, la hipótesis y la argumentación.
Al leer los textos seleccionados para este curso, el estudiante analizará el desarrollo escrito de los mismos con el propósito de entender la información explicita y/o implícita que se presenta. Para tal fin utilizará todas las destrezas adquiridas en el curso Inglés Técnico I - ID-1111, además de incorporar las siguientes estrategias:
1. Reconocer y entender los indicadores léxicos o léxico-gramaticales de funciones tales como : orden cronológico, descripción de procesos, relaciones causa-efecto, hipótesis y argumentación.
2. Captar relaciones dentro de una oración a través de patrones sintácticos utilizados con frecuencia en el inglés científico, tales como la voz pasiva, las cláusulas condicionales, etc.
3. Distinguir el grado con que el autor duda, afirma o niega algo a través del reconocimiento de indicadores tales como verbos modales y unidades léxicas específicas.
4. Identificar la actitud del autor a través de indicadores léxicos específicos que expresen actitudes positivas, negativas o neutrales.
5. Distinguir entre hechos y opiniones expresados en un texto.
6. Distinguir entre hechos e hipótesis expresados en un texto.
7. Inferir información para predecir lo que podrá aparecer antes o después de un determinado texto.
8. Utilizar las ideas principales para resumir el texto completo o un tópico específico en el texto.
Al finalizar los cursos ID1-111, ID1-112 e ID1-113, el estudiante estará en capacidad de leer con precisión y fluidez textos de carácter científico, utilizando la estrategia más apropiada para sus propósitos en un momento dado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE Inglés Técnico II - ID-1112
En ID-1112, los contenidos están organizados en torno a los principales patrones retóricos que caracterizan el discurso técnico, a saber: la definición, la descripción, la clasificación, la comparación, el orden cronológico, la descripción de procesos, las relaciones causa-efecto, la hipótesis y la argumentación.
Al leer los textos seleccionados para este curso, el estudiante analizará el desarrollo escrito de los mismos con el propósito de entender la información explicita y/o implícita que se presenta. Para tal fin utilizará todas las destrezas adquiridas en el curso Inglés Técnico I - ID-1111, además de incorporar las siguientes estrategias:
1. Reconocer y entender los indicadores léxicos o léxico-gramaticales de funciones tales como : orden cronológico, descripción de procesos, relaciones causa-efecto, hipótesis y argumentación.
2. Captar relaciones dentro de una oración a través de patrones sintácticos utilizados con frecuencia en el inglés científico, tales como la voz pasiva, las cláusulas condicionales, etc.
3. Distinguir el grado con que el autor duda, afirma o niega algo a través del reconocimiento de indicadores tales como verbos modales y unidades léxicas específicas.
4. Identificar la actitud del autor a través de indicadores léxicos específicos que expresen actitudes positivas, negativas o neutrales.
5. Distinguir entre hechos y opiniones expresados en un texto.
6. Distinguir entre hechos e hipótesis expresados en un texto.
7. Inferir información para predecir lo que podrá aparecer antes o después de un determinado texto.
8. Utilizar las ideas principales para resumir el texto completo o un tópico específico en el texto.
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